Informations sur l'examen BIO5069

  • Durée maximale: 2h
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Notions

  • Fondements de l’écologie
    • Structure d’une feuille :
    • description;
      rôle des stomates et des cellules de garde;
      schéma;
      échanges gazeux.
    • Facteurs biotiques et facteurs abiotiques.
    • Caractéristiques d’un biome et d’une population.
    • Fluctuation des populations.
    • Phases de croissance d’une population.
    • Vocabulaire de l’écologie :
    • biosphère, écologie, environnement, espèce, population, communauté, biome, potentiel biotique, niche écologique.
    • Végétation des différents biomes.
    • Écosystème :
    • description;
      interactions entre les différentes populations;
      facteurs biotiques et abiotiques.
  • Phénomènes écologiques
    • Photosynthèse :
    • processus;
      importance.
    • Respiration chez les plantes :
    • processus et lien avec la photosynthèse.
    • Interrelations entre les producteurs, les consommateurs et les décomposeurs.
    • Succession écologique et communauté climacique :
    • définition,
      description et exemples;
      facteurs déterminants.
    • Symbiose, parasitisme et commensalisme :
    • description;
      exemples.
    • Chaîne alimentaire :
    • description;
      perte d’énergie;
      circulation des éléments dans l’écosystème.
    • Eutrophisation artificielle d’un lac :
    • description;
      causes;
      effets;
      moyens à prendre pour l’éviter.

Domaine d'examen


Dimension 1
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux qui décrivent correctement la structure de la feuille, le rôle des stomates et des cellules de garde, et les échanges gazeux qui s’y produisent. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux qui précisent avec justesse les caractéristiques d’un biome et d’une population. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Associer des énoncés à l’une ou l’autre des expressions suivantes : biosphère, écologie, environnement, espèce, population, communauté, biome, potentiel biotique et niche écologique. (Les énoncés sont des définitions ou des exemples. Les expressions peuvent être associées à plus d’une énoncé.) (10 %)

Dimension 2
– Énumérer, pour un environnement donné, deux facteurs biotiques et deux facteurs abiotiques et expliquer l’influence de ces facteurs sur l’environnement. (5 %)
– À partir d’un bref texte relatif à la fluctuation d’une population dans un milieu donné, préciser le facteur de fluctuation dont il est question et expliquer son influence sur la population. (5 %)
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux où l’on explique correctement les différentes phases de croissance d’une population. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Énumérer, pour un biome donné, les facteurs qui déterminent le type de végétation et expliquer l’influence de ces facteurs sur le type de végétation de ce biome. (5 %)
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux où l’on explique avec justesse la structure d’un écosystème, ses facteurs biotiques et abiotiques et les interactions qui existent entre ses différentes populations. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (Un schéma de l’écosystème est fourni à l’élève.) (5 %)

Dimension 3
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux qui décrivent et illustrent correctement les interrelations qui existent entre les producteurs, les consommateurs et les décomposeurs d’une communauté. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Associer, à l’un ou l’autre des phénomènes de la symbiose, du parasitisme ou du commensalisme, des éléments de description et des exemples de ces phénomènes. Le nombre d’éléments de description et le nombre d’exemples doivent être supérieurs à trois. (10 %)
– Les noms d’espèces animales et végétales caractéristiques d’un écosystème étant donnés, les classer selon les différents maillons de la chaîne alimentaire et choisir, parmi une série d’énoncés, ceux qui décrivent correctement les pertes d’énergie d’un maillon à l’autre de la chaîne alimentaire et la circulation d’un élément dans un écosystème. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (10 %)

Dimension 4
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux où l’on explique correctement le processus de la photosynthèse, les facteurs indispensables à son déroulement et son importance pour le règne animal. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Expliquer brièvement, pour un cas concret donné, le lien qui existe entre la photosynthèse et la respiration chez les plantes. (5 %)
– Succession écologique et communauté climacique : Ordonner une série d’affirmations relatives à un cas concret de succession écologique, de façon à expliquer correctement le phénomène de succession écologique et celui de communauté climacique. (10 %)
Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux où l’on explique correctement les facteurs naturels et humains qui ont une influence sur une succession écologique. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)
– Choisir, parmi une série d’énoncés, ceux où l’on explique correctement le phénomène d’eutrophisation artificielle d’un lac, les causes, les effets et les moyens à prendre pour l’éviter. Corriger les énoncés fautifs de façon à les rendre valides. (5 %)

*Direction de la formation générale des adultes
Service de l'évaluation